quinta-feira, 31 de março de 2016

PROJETO CINEMA 2016

07/03/2016

1ª AULA 
 
Conversa entre os alunos participantes do Projeto. 

Uso do celular para as filmagens. Necessidade do cabo USB para download das cenas filmadas 

Software para edição: OPENSHOT

Exercício: escolher um tema e realizar pequenas tomadas. Fazer download e editar usando o Openshot. Escrever pequeno texto, gravar com o celular e adicionar ao filme. Escolher uma música tema de fundo para o filme.



 

quarta-feira, 17 de dezembro de 2014

O PROJETO GANHA A ESTRADA

O Projeto foi apresentado no V Encontro Nacional de Tecnologias e Ensino de Línguas (ENTEL).



LANÇAMENTO DOS CURTAS METRAGENS

Em um evento na escola foram apresentados à escola os vídeos produzidos ao longo do ano no Projeto Cinema.





quinta-feira, 11 de dezembro de 2014

OLHARES DOS ALUNOS SOBRE O PROJETO

Sabrina Soto - aluna do 9º ano, escreve:

Em março de 2014 é começado um novo projeto na escola, com os alunos dos 8º e 9º anos: projeto cinema, em que aprenderíamos a fazer filmes, roteiros, filmagens. Foi proposto um desafio de criar um pequeno filme em que todos os alunos deveriam juntar-se em grupos e cada grupo criar algo, um filme, um documentário, o que quisessem.
A turma do 9° ano dividiu-se em dois grupos. Um usou duas crônicas de amor, fizeram algumas mudanças e criaram uma história de duas amigas. Já o outro grupo criou um texto com a questão: “O que fazer no domingo?”, já que o domingo seria um dia tedioso.
No meio desse processo tivemos uma aula pelo skype com uma pessoa que entendia mesmo do assunto. Nessa aula foram propostas atividades que incentivasse nossa criatividade para criar coisas diferentes, criar uma história com mais facilidade, como montar um roteiro, ela ensino e deu dicas para todos fazerem algo bem legal.
E chegamos ao final do ano. Outro trabalho foi proposto, fazer um vídeo institucional sobre a escola. Cada um poderia fazer do jeito que quisesse, com fotos, filmagens, escrever em cima das fotos, gravar áudio, e deveria ser mostrado tudo que há na escola, e falar um pouco sobre ela.
Depois de 9 meses trabalhando acerca de tudo que aprendemos, o filmes estão começando a ficar prontos, mas nesse projeto não aprendemos só a fazer filmes, aprendemos a ser muito mais criativos, a fazer trabalho em grupo, a ter mais responsabilidade, a correr atrás de tudo, e percebemos como somos capazes de fazer algo muito legal. 
E tudo que aprendemos devemos agradecer as responsáveis por esse trabalho tão diferente e legal, as professoras Vanessa Orsi Cechinatto e Rosmeri Ceconi.


RESULTADOS DO PROJETO

A culminância do projeto deu-se com a produção dos curtas-metragens pelos alunos. Para que chegassem a isso foi necessário estimular a sua criatividade com técnicas que os levassem a escrever o roteiro e tudo que envolve a sua produção, desenvolvendo habilidades que a escrita de uma redação convencional não desenvolveria, tendo em vista que “as tecnologias digitais não são apenas uma nova forma de fazer as mesmas coisas (como ler), mas também e, principalmente, de fazer coisas novas”(GABRIEL 2013).
Realizar este trabalho foi muito bom para nós enquanto professoras. Em primeiro lugar foi muito prazeroso, pois nada é mais gratificante que ver o aluno empenhado, envolvido, produzindo e construindo conhecimento. Claro que, ainda assim, alguns alunos não estavam tão empenhados e com estes foi necessário fazer um acompanhamento mais de perto, foi necessário auxiliá-los dando dicas sobre o que e como poderiam fazer. É neste momento que o trabalho do professor faz a diferença, pois é preciso resgatar os alunos que menos trabalham trazendo-os de volta para motivação.
Com este trabalho, nós, professoras também construímos conhecimentos novos, pois foi necessário estudar e buscar recursos teóricos para poder auxiliar os alunos: primeiro um trabalho de pesquisa aprofundada sobre produção cinematográfica e depois saber operar um software de edição de vídeos.
Representou um ganho pessoal na medida em que nós também não vamos mais assistir um filme com os mesmos olhos. Conhecemos tudo o que está por detrás da produção deste filme. Passamos a entender alguns truques utilizados para ajudar a contar a história do filme. Enfim, compreendemos melhor a linguagem cinematográfica.
Consideramos o projeto uma oportunidade de ampliar a visão de mundo do aluno, saindo da sala de aula e dos tradicionais conteúdos curriculares, com o uso das Tecnologias Digitais.
Os objetivos deste projeto eram motivar os alunos para a produção e construção de conhecimento usando as tecnologias digitais, encontrar formas diferenciadas e variadas de usar a expressão oral e escrita e levar os alunos a produzir um curta-metragem.
Pode-se concluir que o projeto atingiu os objetivos propostos pelos resultados apresentados e pelo retorno positivo que gerou em termos de aprendizagem e envolvimento de todos os atores do projeto. Também para a escola como um todo gerou um resultado positivo, pois o trabalho foi comentado entre alunos e professores estimulando a continuidade do mesmo, e permitindo que, talvez, se descubram talentos entre os alunos e que estes possam até, quem sabe, serem futuros cineastas, roteiristas ou ocupar qualquer outra função que envolve a produção cinematográfica.

Enfim, este está sendo um trabalho desafiador, em que o próprio professor precisa ir em busca de conhecimentos e atualizações para receber em troca muitas aprendizagens e reavivar o brilho nos olhos que provoca o aprender, tão desmistificado no cenário atual.