Oficina de Criação de roteiros

OFICINA DE CRIAÇÃO DE ROTEIROS

Nos dias 22 e 29 de maio os alunos do projeto, por meio de video conferência, participaram de  uma oficina de criação de  roteiros, com a Roteirista, coordenadora do Site Nuvem TV. Nesta oficina os alunos foram desafiados a iniciar a escrita de uma história.
Na primeira atividade cada grupo escolheu um nome para o seu grupo como se fosse um personagem. O grupo  devia caracterizar o personagem, identificar o lugar de onde veio e sua idade. Para iniciar a história a roteirista leu a históry line criada por ela. Logo após foi apresentado um fato científico - descoberta de água em Europa. A esse fato foi acrescentado mais uma componente, a hipótese fantástica (criar histórias que podem ser reais e ter personagens irreais,  como exemplo temos as histórias de Monteiro Lobato).
Com todos estes dados os alunos deveriam criar uma history line própria aproveitando todos os elementos citados. O personagem, o fato científico e deveria também, ter elementos da história fantástica.
Esses exercícios levam o aluno a desenvolver a criatividade, soltar a imaginação para poder ter um início de escrita de texto ou, no caso, roteiro. Foi importante fazer esse exercício e percebeu-se que os alunos estavam muito envolvidos na atividade, concentrados e o resultado foi excelente. Saíram ótimas histórias.
Após esses exercícios foi acrescentado mais um elemento que deveria ser incorporado à history line. Foi apresentada uma máquina fotográfica, que deveria ser transformada numa personagem da história, dando sequencia ao escrito anteriormente.

Outros exercícios feitos com os alunos foram em relação ao som de um filme. Antes de mais nada os alunos deveriam identificar o som e associar a alguma ação. Cada ação em um filme tem um áudio que auxilia ou reforça a ideia da cena. Cenas de ação, suspense, drama, românticas, cada uma tem e deve ter um áudio específico. Esse elemento é muito importante pois ajuda a contar a história.

A partir de um som determinado os alunos deveriam pensar  e escrever uma cena apropriada. Esse exercício também foi importante no sentido de auxiliar  a pensar a história e a música apropriada.

PROJETO CLAQUETE

O Projeto Claquete é um projeto da Secretaria de Educação de Dois Irmãos para os professores da Rede Municipal. O objetivo do projeto é levar aos professores recursos diferenciados, como por exemplo a  produção audiovisual,  para o trabalho com alunos. Dicas sobre a produção de filmes, desde a escrita do roteiro até a filmagem e edição do filme. O texto abaixo relata algumas das dicas   trazidas pelo roteirista Cássio Tollpolar no curso do Projeto Claquete.

Para produzir um filme é necessário ter um domínio da linguagem cinematográfica, que é  um conjunto de ferramentas de expressão para se comunicar com o público e, também um domínio mínimo de equipamentos.

Elementos da linguagem:

Roteiro: O roteiro é a escrita do filme, com todas as cenas e áudios sendo a base teórica para a produção do filme. O roteiro é a história contada com os detalhes de luz, som, figurino, local, etc. descritos detalhadamente, para que o produtor consiga entender a história que se quer contar e a mensagem que o filme quer transmitir.

Decupagem: é a escrita técnica do filme, onde cada cena é descrita detalhadamente, pensando na luz, na posição da câmera, na posição dos atores, na tomada que deve ser feita, se é mais focada, mais aberta, etc.

Luz:  a iluminação é parte importante da mensagem que o filme quer transmitir, como por exemplo: filmes mais alegres têm muita iluminação e filmes de suspense pouca luz.

Som: o som dá a profundidade e qualidade ao filme. Uma mesma cena com áudios diferentes pode ter interpretações diversas. O som ajuda a contar a história. De acordo com a mensagem do filme deve ser o áudio.

Montagem ou edição: a edição é parte importante da produção do vídeo. O editor deve conhecer a história a ser contada, pois na hora da edição a escolha das cenas e aposição destas no filme, podem mudar o foco da história.  

Câmera: a forma de movimentar a câmera na hora da filmagem também faz parte da linguagem cinematográfica. Uma câmera parada e focada no ator pode ter um aspecto de confissão e uma fala direta ao público, por exemplo. Uma câmera em movimento dá sensação de movimento ao filme.

Conhecer a linguagem cinematográfica faz toda diferença num filme, pois é fundamental para auxiliar a transmitir a mensagem ou a história que se quer contar.
Para nós, professores, foi importante participar deste curso, pois aprendemos algo novo que pode ser usado com os alunos melhorando e tornando mais atrativas nossas aulas. Com certeza passaremos a  assistir filmes com outro olhar, um olhar mais crítico e sabedor do que tem por trás das telas do cinema.
Cinema é um assunto que não consta da grade curricular obrigatória de nossas disciplinas, mas que amplia significativamente a visão de mundo dos envolvidos, tanto alunos como professores. Um assunto que pode envolver diversas disciplinas  e trabalhar os mais diversos temas.